O Rio Grande do Norte tem consolidado uma trajetória de avanço na alfabetização e apresenta resultados consistentes. O resultado do Indicador Criança Alfabetizada (ICA), divulgado pelo Ministério da Educação, aponta que 48% das crianças da rede pública, que reúne sistemas municipais e estadual, estão alfabetizadas na idade adequada.
O índice representa um crescimento expressivo em relação a 2024, quando o estado registrava 39%, configurando um salto de 23,1% em apenas um ano.
O desempenho coloca o RN como o 8º estado com maior taxa de crescimento no país entre 2024 e 2025, superando o ritmo de redes historicamente mais consolidadas. O resultado reforça uma mudança de trajetória na política educacional potiguar, baseada em planejamento, monitoramento e articulação institucional.
A secretária de Estado da Educação destacou que os resultados refletem uma mudança estrutural na condução da política pública. “A atual gestão encontrou um cenário historicamente desafiador, mas não ficou de braços cruzados. Trouxemos os municípios para trabalhar conosco, estruturamos o Pró-Alfa RN em parceria com o Governo Federal e organizamos uma política baseada em evidências. A prova de que esse caminho está correto é que já estamos colhendo resultados concretos, com crescimento de 23,1% e o Rio Grande do Norte entre os estados que mais avançam na alfabetização no Brasil”, afirmou a professora Socorro Batista.
O avanço é atribuído à consolidação da Política Territorial de Alfabetização de Crianças (Pró-Alfa RN), estruturada em regime de colaboração entre Estado, municípios e Governo Federal. Um dos principais marcos desse processo foi a adesão de 100% dos municípios potiguares ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), o que permitiu ampliar o alcance das ações e garantir maior alinhamento entre as redes de ensino.
A política também se apoia em uma ampla rede de mobilização territorial, formada por articuladores estaduais, regionais e municipais, que atuam diretamente no acompanhamento das estratégias pedagógicas. Entre as iniciativas desenvolvidas estão a distribuição de materiais complementares de alfabetização para mais de 190 mil estudantes, a implantação de Cantinhos de Leitura nas escolas e a concessão de bolsas voltadas à formação e mobilização educacional nos municípios.
Outro eixo estratégico é o fortalecimento do Sistema Integrado de Monitoramento e Avaliação Institucional (SIMAIS), que permite o monitoramento contínuo da aprendizagem e o alinhamento das avaliações às competências exigidas nacionalmente, especialmente no 2º ano do ensino fundamental.
Apesar dos avanços, a Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e do Lazer reforça que o desafio permanece e exige continuidade das ações. A estratégia segue focada na garantia do direito à alfabetização na idade certa, com base em cooperação federativa, formação de professores e acompanhamento sistemático da aprendizagem.
